Année scolaire 

2013-2014 

Un grand merci à Amélie, notre stagiaire de cette année.

20 mars Journée de la Francophonie: 

Expositions, affiches, documentaires et dégustation de plats typiques. À l'IES Soto de Rojas de Grenade.

 
 
  

 

Et l'on se prépare pour le DELF.

Janvier 2014

Au revoir Nlys

Elle est partie à la retraite en décembre, mais elle n'est jamais partie, elle fera toujours partie de ce département. Merci pour tout ce que tu nous as appris, merci pour le travail, l'entousiasme, pour cette manière que tu as d'être toi, pour les voyages, les échanges, et toutes les activités qu'on a faites ensemble.

Maintenant, c'est la retraite et c'est la fête!

IV Festival de Théâtre Scolaire en Français. 

29 novembre 2013.

Théâtre José Tamayo de Grenade.

Cette année, les classes de français première langue étrangère de 1º et 2º de Bachillerato de notre lycée ont participé avec une pièce créée par Mme Carmen Enelis Rojas (avec un petit coup de main de Mme Encarna Peña): Dix douces, un musical où Max, poursuivi par une bande de voyous, se cache dans une salle de cinéma, il s'endort  et il a un drôle de rêve:  dix chansons françaises! Mais s'agit-il vraiment d'un rêve?

La troupe

 Les "Coeurs de chewing-gum" se préparent

Ryan Acosta récite et chante Le Déserteur de Boris Vian

Ana Ronchel chante La Bohème

Laura, Lourdes et Ana ont chanté Je veux de Zaz

Reste à remercier notre professeur de musique, Mª Angustias Sánchez-Montes notre spécialiste en théâtre, Juan Naveros, et l'Alliance Française de Grenade qui organise chaque année ce Festival parce que le théâtre est une véritable forme d’apprentissage et une source de motivation pour les élèves. Dans le Festival ont participé également nos collègues et nos camarades du CEIP Sierra Elvira avec Les métiers, une classe de sciences en français et La force de l'amour, le CEIP San José avec Le Chat Botté, Chez le docteur et Mains en l'air, le Lycée Ángel Ganivet avec Cyrano de Bergerac et le lycée Aricel avec La première gorgée de bière. Bravo!

Centenaire de la naissance 

d'Albert  Camus

Qu’aurait donc continué à dire Camus des affaires du monde s’il ne s’était pas tué dans un absurde accident de voiture? C’est ce que se demande Sartre dans le bel article qu’il lui consacra le 7 janvier  1960, trois jours après le drame. En quoi sa pensé, en effet, nous aide-t-elle aujourd’hui et que pouvons-nous attendre d’une oeuvre qui, loin d’être ensevelie, n’a jamais cessé d’être citée, commentée et revendiquée? Certes, Camus était aussi une silhouette de notre culture et un Nobel dont notre patrimoine ne pouvait se passer. Mais on s’est vite rendu compte que, sortis de la gangue idéologique de la guerre froide, ses textes avaient encore une portée universelle, trouvant toujours des lecteurs  parmi les plus jeunes. Les doutes que Camus avait formulés  apparaissent bien comme ce qu’ils étaient : des preuves de courage. Ses engagements pour la démocratie, loin d’être les slogans d’un humanisme un peu édulcoré, s’affirment toujours comme l’exigence qu’il faut tenir sans cesse contre les différentes formes de la barbarie. Refusant de suivre les doctrines figées, déniant à tous les systèmes le droit de faire taire les dissidents, Camus, homme libre, fit résonner dans ses livres, osons la formule, la voix d’un citoyen du monde qui aspire à la sagesse. La Peste reste un texte de combat contre toutes les catastrophes et La Chute un vibrant rappel contre le renoncement et le reniement. Sa lucidité n’était donc pas l’aveu d’un désespoir, el le soleil du Sud auquel il fit tant de confidences reste la lumière d’une conscience toujours en éveil mais aussi une promesse de bonheur : la plus difficile à tenir, peut-être. Alors, oui, Camus reste notre contemporain.

               

                               Gilles Heuré. Télérama Hors-Série. « Camus, le dernier des justes »

                                                                              

                                                              

Pourquoi apprendre une langue étrangère?

Apprendre, ce n’est pas empiler des connaissances dans un espace vide, mais acquérir des outils qu’il faudra utiliser. L’apprentissage est lié à l’utilisation de ce qu’on apprend. On ne retient quoi que ce soit si on n’a pas de projet d’utilisation; la mémoire n’est pas un archive, elle est liée à un projet individuel. Apprendre, c’est agir. C'est pour ça qu'on regarde des films en français dans la classe, qu'on écoute des chansons, qu'on chante et qu'on lit des poèmes et des livres,  ... la langue nous ouvre la porte à tout un monde en version originale.

Ceci dit, il ne faut pas oublier non plus que l’affectivité joue un rôle essentiel dans l’apprentissage des langues et que le but primordial est de communiquer avec les gens, peu importe si ce n'est que par courriel ou sur Facebook ...mais c'est encore mieux quand on voyage! Rien de plus stimulant, rien de plus riche que les échanges linguistiques qui nous donnent l'ocasion de pratiquer dans des situations réelles ce que parfois on est obligés de simuler dans le contexte de la classe. Des sensations, des expériences, de nouveaux amis, de nouvelles connaissances aussi puisque la langue est liée à la culture.

Eh bien, la semaine dernière nous avons reçu un groupe de lycéens de Rabat avec leurs professeurs, nous nous sommes très bien entendus: c'est peut-être le début d'une très belle amitié ... Ça vous dit d'aller au Maroc l'année prochaine?

Nous voilà en février et pas de publications depuis novembre ... mais ça va pas! 

Qu'est-ce qu'on a fait pendant tout ce temps? Voici quelques  images du premier trimestre

Il faut dire tout d'abord qu'on n'avait rien raconté sur la visite de nos amis aixois au mois d'octobre, la deuxième partie de notre échange, ça s'est tellement bien passé qu'on ne voulait plus se séparer:

La langue est une musique … 
la musique est une langue!
On a eu Barbara, artiste francophone aux multiples facettes (auteure, chanteuse, compositrice) et au talent reconnu, qui nous a fait partager son savoir-faire en animant, dans un atelier, une approche sensorielle de la langue française. On a même crée un rythme et un thème musical original! Cette activité a été proposée par l'Alliance Française de Grenade.

Finalement, on a eu le temps de travailler un peu, aussi ... voyez les élèves de français première langue étrangère de 1º de Bachillerato ABC concentrés sur leurs rédactions.

III ème FESTIVAL DE THÉÂTRE SCOLAIRE

Dans le cadre de la "Cita Cultural Granada-Francia" Du 8 novembre au 1er décembre 2012, nous avons assisté au IIIème Festival de Théâtre Scolaire organisé par l'Alliance Française de Grenade. Cinq établissements publics ont participé cette année: CEIP San José, CEIP Sierra Elvira, IES Aricel, IES Ángel Ganivet e IES Luis Bueno Crespo.
On a passé un très bon moment avec les sketchs des élèves de nos écoles et  nos lycées: de la Princesse Tartine au Petit Prince, du Petit Nicolas à un Casting très particulier, des chansons à la danse, d'une école très animée à un cabinet médical impossible ...en passant par les Fables de La Fontaine et un Molière très actuel. 
On veut remercier très sincèrement nos collègues qui chaque année nous offrent un travail merveilleux et la magie du spectacle dans un vrai théâtre: Mª José, Inmaculada, Conchi, Gloria, Sofía, Thibaut, Paco ... Félicitations et un grand merci!

C'est parti pour une nouvelle année pleine de découvertes. Nous vous souhaitons une excellente rentrée!